Per informazioni
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ATTIVITA’ :
- Incontro con il vigile nei giorni e negli orari predefiniti.
Ascolto della storia illustrata e raccontata attraverso le diapositive.
Rielaborazione verbale, guidata dal vigile, e uscita nel parcheggio (tempo permettendo)
per osservare la sua automobile.
Al termine il Vigile consegnerà ad ogni bambino l’immagine di un cartello stradale e l’attestato di partecipazione, che possono essere colorati in sezione, fornendo un nuovo stimolo di conversazione con l’insegnante.
- Dalla lettura della filastrocca “ i segnali stradali ” prendiamo lo spunto per osservare la sagoma dei segnali e notare la loro somiglianza con le forme geometriche (vedi schede allegate)
- Ricordando l’esperienza vissuta con il vigile, leggiamo la filastrocca “il vigile” e prendiamo spunto per osservare i principali segnali stradali.
Ne ricordiamo il significato, e sottolineiamo l’importanza del loro rispetto (vedi schede allegate)
- Allestiamo nel salone un percorso stradale realizzato con i segnali, divieti ed obblighi.
Macchine realizzate con scatole di cartone saranno i mezzi con cui i bambini si spostano lungo il percorso, un bimbo seduto nello scatolone ed un altro lo spinge.
I bambini devono dimostrare di riconoscere e saper rispettare i segnali stradali che incontrano.
(a turno è possibile far fare il vigile che ferma e fa ripartire le automobili)
- Partendo dall’osservazione dei quadri degli artisti Macchiaioli, li modifichiamo, notando come erano diverse le strade, con l’aggiunta della segnaletica e delle autovetture, per ipotizzare come potrebbe essere quella strada ai giorni nostri.
L’attività può essere svolta sia singolarmente che a livello di sezione, con un quadro per tutta la classe.